（起源：：：《中国村落振兴》杂志2024年第18期）

 

云南省昭通市盐津县，因县城沿峡谷河道而建，素有“一线县城”之称，是上；；；ゼ霉婊鸹岵渭影锓龅墓却迓湔裥酥氐惆锓鱿亍。。2022年7月，在乐玩慈悲基金会出资支持下，由上；；；ゼ霉婊鸹峋咛遄橹，启动乐玩·云南盐津“将来但愿幼儿班”项目，该项目覆盖本地7个乡镇33个村50个幼儿班。。。

两年来，上；；；ゼ霉婊鸹嵊氡镜赜锥、老师、家长及当局并肩合作，为偏远村落的1200名学龄前儿童提供了就近、安全及优质的学前教育，让盐津县村落塾前教育从“有学上”到“上好学”，引领全县村落幼儿学前教育高质量发展。。。

 

2023年12月，盐津县庙坝镇茨竹幼儿园的小伴侣在做游戏。。。

1 美满基础设施 提升入园率

“从前，乐玩幼儿园使用的是小学遗留下来的教室。。。小学生的课桌椅对幼儿园学生来说不太适合，孩子们上高低下都很难题，稀少的玩教具也限度了孩子们的索求与认知。。。如今，合适幼儿的课桌椅、新增的职能区以及丰硕的玩教具，让孩子们的学习和生涯既方便又开心。。！毖谓蛳睾涌谟锥敖淘痹焊猩送蚯А。。为了给孩子们提供欢乐舒服的环境，乐玩慈悲基金会出资，上；；；ゼ霉婊鸹嵝谓蛳亟烫寰治镜卮寮豆煊锥嗖钩浜兔缆布设施，优化讲授环境，增长多媒体、桌椅板凳、午睡床、区角玩教具、绘本、户外大型玩教具等硬件设施；；；修理园舍、午睡室，粉刷墙壁、美化区角……一系列措施将村落幼儿班打造成为孩子们的欢乐世界。。。幼儿班整体环境大变样了，老师质量也得跟上。。。随着更多玩教具的投入，老师也必要不休把握玩教具的使用步骤，借助玩教拥有效地疏导幼儿全面发展。。。但“将来但愿幼儿班”项目覆盖的幼儿班在讲授上还有一个比力凸起的问题——“小学化”讲授偏差。。；；；诖，上；；；ゼ霉婊鸹嵯钅孔槲锥鲜χ贫3年成长打算，通过岗前、月度、假期能力建设活动及外出学习等多种方式，为本地村落幼儿老师提供持续学习的机遇，援手他们提升专业知识与技术，并使用到实际中去，带给孩子们“游戏化”的讲授服务。。。此外，项目还支持老师发展针对幼儿家长的各类培训、会议及亲子活动，提升家长有关幼儿教育的认知，调动家长参加到幼儿教育中来，实现“家园携手，共促幼儿发展”。。。

自“将来但愿幼儿班”项目启动以来，乐玩慈悲基金会已累计投入盐津县帮扶资金270余万元。。。随着项目推动，幼儿班基础设施的美满以及讲授质量的提升，更多家长把孩子送到幼儿班接受学前教育。。。2024年7月，项目一期25个幼儿班入园率由73.2%提升至85.5%，二期25个班由69.98%提升至86.48%。。。

2 以孩子为中心 正视个性化需要

所有为了孩子，为了孩子的所有，始终是“将来但愿幼儿班”项主张主题诉求，项目参考国度《3—6岁儿童学习与发展指南》，援手教员制订相应的活动课程和内容，激励教员发展游戏化讲授，让村落的孩子同样享受到高质量的学前教育。。。

上；；；ゼ霉婊鸹嵯钅客哦恿斓加锥袄鲜γ吭路⒄挂淮沃魈饨彩，萦绕健康、说话、社会、科学、艺术五大主题，别离制订分歧类型活动，以此满足幼儿班孩子的多种需要，造就孩子优良的饮食、卫生、说话行为、人际交往、磨炼等日常习惯。。。遇到中国的传统节日，幼儿园还会发展大型主题活动，加深孩子对传统文化的理解，丰硕自己对于美的感知。。。此外，老师在幼儿班搭建美工区、阅读区、绘画区、绿植区、表演区等区角，通过“游戏化讲授”的方式，让孩子们在玩中学、在学中玩，丰硕自己各方面的知识与技术，推进身心全面发展，欢告成长。。！拔颐羌液⒆由狭擞锥昂，扭转很显著。。；；；氐郊液，知晓帮我做一些像扫地这样单一的家务，脾气也变得开朗起来了，每天会给我跳段舞、唱首歌，有时辰看我太累了，还会讲点小故事逗我开心。。！崩从锥懊趴诮雍⒆拥募页に，项目执行以来的成效被本地人民看在眼里，乐在内心。。。除了脾气的变动，“将来但愿幼儿班”项目通过生态绿色讲堂、生态绿色环创、生态绿色玩教具开发、环保亲子讲堂、低碳示范宣传等载体，创新出合适、怪异、多样的“绿色”活动，开启孩子们在生态、环保等新领域中的认知和乐趣，推动生态文化理念深刻“童”心，为村落教育增添幼儿“绿”。。。

“将来但愿幼儿班”项主张入驻，为盐津县幼儿教育提供了范例，推动了本地村落塾前教育的发展。。。如今，项目覆盖的幼儿班得到了本地家长、教体局的认可，其他未覆盖幼儿班地域的老师也时；；；岬较钅坑锥喙勰κ痉犊，互换进构筑设幼儿班的经验。。。

3 关注老师 让学前教育可持续发展

“我很喜欢这些孩子，尤其是看到他们脸上的笑容时，我更开心。。。感激‘将来但愿幼儿班’项目，不仅援手我成为一名合格的村落幼儿老师，还为我们村落幼儿班带来全方位的援手。。！毖尉蚪纷哟寤平鹦⊙Т邮粲锥袄鲜Υ独鏊怠。。

盐津县的好多村落幼儿园老师大多是临聘老师，她们也没有学前教育的专业布景，在幼儿班讲授全凭“感触”。。。不少老师以为，只有关照好孩子，不让孩子生病，不受到中伤就够了。。。并且，老师流动率较高，更换频仍，对孩子身心发展造成了肯定的影响。。！敖吹赣锥唷毕钅咳胱ぱ谓蚝，除关注玩教具、孩子发展等问题外，还正视村落老师的造就。。。项目对峙每学期3次月度培训、每次1.5天，每学期1次假期培训、每次5天对老师进行技术培训，培训老师到幼儿班实地督导、推动骨干老师外出学习等一系列行动，提升了本地老师的讲授水平和治理能力。。。此外，为削减老师流动率，项目为老师设置了临聘老师补助、激励绩效机制，很大水平上不变了本地村落老师在岗率。。。在提升老师讲授技术、治理技术的同时，项目还激励老师考取老师资格证书等专业技术证书，提升老师小我素质，进而推动本地村落教育的可持续发展。。。两年来，在乐玩慈悲基金会的赞助下，上；；；ゼ霉婊鸹岬南钅客哦釉谓，切实关注本地学前教育发展情况，为全面推动村落教育事业振兴助力。。！袄滞娲缺鸹峤中肷虾；；；ゼ霉婊鸹峒把谓蛳亟烫寰中趾献，进一步扩大‘将来但愿幼儿班’的帮扶面，力求让更多的学龄前儿童从中受益。。！崩滞娲缺鸹崂硎鲁ざ崦舭凳尽。。